湖里区：文明处处相伴 浸润孩子心灵

湖里区青少年宫，先后挂牌设立14所基地校，取得优异成绩。

　　放下书包，或沉浸于音乐世界当中，或享受竞技体育的魅力，或聆听自己内心深处的声音……在湖里，孩子们都拥有自己的兴趣爱好，享受着丰富多彩的课外活动。

　　在加快建设高颜值生态花园之城的过程中，如何充盈孩子的内心世界，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？湖里一直在探索。

　　近年来，湖里区以立德树人作为根本任务，以培养学生良好的思想品德和健全人格为主线，不断完善德育工作体系，创新德育模式，通过学校教育、家庭教育、社会教育等方式，广泛开展了形式多样的德育活动，将社会主义核心价值观如春雨般润物细无声地印入孩子们的心中。

　　文/本报记者　 陆晓凤 图/湖里区委文明办 提供

　　一堂生动艺术课

　　课堂设在“家门口” 教与学融入生活

　　舞蹈艺术团学习表演，合唱艺术团陶冶情操，交响乐团磨练技艺……如今，校外课堂，已经成为湖里区未成年人思想道德教育的重要基地。该区正联合区属中小学幼儿园共建合作，通过挂牌设立青少年宫基地校的方式，打造青少年校外教育活动优质基地。

　　“基地校项目实现了‘双赢’，它不仅扩大优质教育资源覆盖面，实现优势互补，还能激发区域内学校办学活力，形成办学特色。”谈起合作办学的方式，湖里实验小学相关负责人赞不绝口。

　　在厦门岛西部的翔鹭小学，艺术团启动报名时，校门口总是大排长龙，几乎场场爆满。学生家长林先生说，以往孩子参加艺术培训，需要驱车半小时甚至1小时来回接送，如今能够在“家门口”享受免费的优质艺术教育，大家都很开心。

　　舞蹈、器乐、声乐、科技、美术……近年来，湖里区青少年宫，先后挂牌设立14所基地校，取得优异成绩——去年，基地校翔鹭小学、湖里实验小学和安兜小学分别斩获了市鹭岛花朵大赛金奖和区金奖；基地校金安小学获得了“厦门市青少年机器人竞赛”创意项目一等奖和“福建省第十六届青少年机器人竞赛”二等奖。

　　近年来，湖里区致力于惠民工程，大胆尝试课后延时服务。在开展托管服务的基础上，他们还结合各学校区位、学校实际以及学生和家长需求，在辖区内试点开展舞蹈、器乐特色课后延时服务。相关负责人表示，该举措不仅丰富了学校的课后延时服务内容，满足了更多学生的个性化需求，还为接下来的教学工作积累宝贵的经验。

　　一声声暖心问候

　　全天候在线疏导 守护心理健康

　　走进湖里区未成年人心理健康辅导站，室内的木柜上，摆放着大大小小各式各样的玩偶模型。这个崭新的场地位于区青少年校外体育活动中心，面积达305平方米，内设音乐放松、沙盘游戏、心理宣泄等6个功能区。

　　湖里区未成年人心理健康辅导站——由湖里区委文明办和湖里区教育局牵头设立。多年来，它始终秉持“治未病”的理念，为辖区未成年人提供公益性心理健康辅导。此次疫情期间，它更是发挥着至关重要的作用。

　　“压力太大了，我快要受不了了！”打来电话的是即将参加中考的李同学，突如其来的疫情，让他的压力达到了顶点。

　　“不要着急，先把学习放一放，跟着我一起深呼吸。”电话这头，为他进行心理疏导的是湖里区未成年人心理健康辅导站驻站国家二级心理咨询师黄晓芳。

　　这是疫情期间，辅导站特别开设的24小时电话咨询热线。“疫情期间，孩子和家长或多或少都会感到恐慌，负面情绪激增，适时适当的心理干预十分有必要。”黄晓芳说，除了热线之外，辅导站的讲师和志愿者，还录制了视频音频心理课程。他们通过微课与热线咨询相结合的模式，与家长孩子互动，一对一咨询，缓解了家长及孩子们的焦虑情绪、家庭矛盾等，让他们渐渐放下了心理包袱，为不良情绪找到了“泄闸口”。

　　据统计，辅导站共接受咨询210人次，为辖区孩子和家长提供了极大便利，足不出门就可以接受心理辅导与帮助。

　　一个广阔平台

　　冠军手把手教学 “知识+运动”两不误

　　湖里区少体校大力推进体教结合，创新性地将体育基地创建在学校，通过合作办学模式，打造了“一校一品”的体育特色品牌。

　　　  每周三下午4点半，安兜小学少体校射击基地，孩子们在专业教练的指导下，进行举枪、瞄准、击发等基本功的训练。与此同时，在湖里实验小学的乒乓球训练基地，教练手把手教学，让孩子感受竞技体育的魅力。
　  帆船、举重、击剑……近年来，随着一大批竞技体育走进校园，湖里体育教育事业一路向前，遍地开花，呈现蓬勃发展态势。而这背后，体教结合的办学方式，发挥了极大的作用。
　  让竞技体育进校园，是区教育局为解决中小学体育教育短板，做出的尝试之举。在区教育局的支持下，区少体校大力推进体教结合，创新性地将体育基地创建在学校，通过合作办学模式，打造了“一校一品”的体育特色品牌，形成了区少体校武术队、区少体校乒乓球队、区少体校散打队、区少体校足球队、区少体校篮球队等一批基层专业队伍。
　  在项目合作中，基地校负责队员在校学习的日常管理；少体校则负责专业师资的选派聘请、队员选拔、日常教学与训练、组织参加各级各类竞赛等工作。这样一来，学校的资源进一步得到充分发挥，学生多样化升学和个性化发展需求得到了满足，辖区各项体育运动水平也得到跨越式的提高。
　  区体校散打队基地设立在江头中心小学，基地建设以来，学校始终将“武德”摆在第一位，以“存文尚武”为队训，在教学过程中还积极培养孩子们尊敬师长、团结队员的理念和意识。课程开展一年多来，原本调皮的孩子，渐渐变得礼貌、乖巧和懂事。
　  在去年举办的厦门市第二十届运动会上，湖里区青少年代表队在青少年组金牌总数和奖牌总数，均获全市第二名，创造湖里区建区以来，参加市运会青少年组的最好成绩。不仅如此，该区在武术套路、武术散打、乒乓球、篮球、足球等项目上的优势，也再进一步地扩大。

　　一个健全体系

　　触角延伸到基层 提供最优资源

　　在禾山社区，未成年人社会实践场所就在身边，随时随地能为孩子们提供培训、体验、康乐、服务、交流等功能。

　　孩子们在禾山社区三楼科普工作室，开展实践活动，学习做手工。

　　参加角色实践训练营，体验公益服务岗位；参观博物馆、科技馆，提高学习科学知识能动性；走进消防营、公安局等，了解专业工作知识……这个暑假，禾山社区的孩子过得格外充实，社区新时代文明实践站，开展了一系列实践活动。

　　上千册精美图书、专业师资力量、宽敞舒适的环境……走进禾山社区小区居民活动室，孩子们正专心致志地在知识的海洋里遨游。在这里，由家长和未成年人组成的“社会实践帮帮团”，正在开展互帮互助学习活动。不仅如此，这里还有物业管理、志愿者轮流值班，把孩子送到这里来，家长们都很放心。

　　锻炼孩子的实践能力，禾山社区选择从基层做起。“基层社区是未成年人家庭的延伸，将未成年人场所设在基层，可以更好地培养孩子的实践能力。”禾山社区党委书记贾丽告诉记者，在禾山社区，未成年人社会实践场所就在身边——小区龙郡学堂、青少年科普工作室、志城书屋、天空香草园等都是孩子的活动场地，能为孩子们提供培训、体验、康乐、服务、交流等功能。

　　近年来，禾山社区以培育和践行社会主义核心价值观为根本，创新推出“13965”(谐音:一生教育我）工作法。依托新时代文明实践站，他们打造了一个新时代未成年人社会实践育人平台。在此基础上，他们进一步丰富教育内容，改革教学方法，实现线上与线下、课内与课外、家庭与学校多元互动，引导未成年人在丰富多彩的社会实践中增长知识，补齐基层未成年人思想道德教育关键一环。